なぜ人は恥ずかしいと感じるのか。その正体は「理想の自分」と「 現実の自分」のギャップにあるという。 恥を自己理解に変える方法を解説してもらった。 ※本稿は、川岸宏司 著 『なぜ、あの人の言葉は心に響くのか...

「イラッとしたら6秒待つ」は、言語化には逆効果かもしれない。 感情が理性に加工される前に、 本音を言葉にする重要性を解説してもらった。 ※本稿は、川岸宏司 著 『なぜ、あの人の言葉は心に響くのか　感情を自在...

胃が痛い、喉が詰まる、手足が冷える...。そんな身体の「不快」 に名前をつけ、 本当の原因と正しい対策を見つける方法を紹介する。 ※本稿は、川岸宏司 著 『なぜ、あの人の言葉は心に響くのか　感情を自在に言語化...

「社員がもっと主体的に動いてくれたら…」。 多くの経営者や管理職が抱える悩みだろう。しかし、 最初から高い主体性を求める必要はないという。中小企業支援に精通する池戸裕氏に、解説してもらった。 ※本稿は、...

優れた理念や戦略があっても、 現場が動かなければ成果にはつながらない。その原因の多くは、「 何を、誰が、いつまでに」 といった基本情報が曖昧なまま共有されていることにあるという。中小企業支援に精通する池戸裕氏に、...

社員が同じ方向を向いて自走する組織は、 偶然生まれるものではない。理念への理解と共感を積み重ね、「 自分ごと」として腹落ちさせることが、 強い組織をつくる第一歩となる。中小企業支援に精通する池戸裕氏に、解説しても...

（左）荒木俊哉さん、（右）有馬佑介さん 言葉を豊かに使える人は、どのような場や体験を通して育っていくのか。桐朋学園小学校で日記教育を実践する有馬佑介氏と、電通のコピーライター・荒木俊哉氏による対談から、言語...

（左）荒木俊哉氏（右）有馬佑介氏 自分の考えや気持ちを「言葉にできる」大切さは、子どもも大人も変わらない。では、「言葉が豊かな人」は、どうやって育つのか。ユニークな日記教育を小学校の現場で実践する教育者と、...